Finanzierung
Ein Orientierungsprojekt scheitert selten an der Idee. Es scheitert am Titel im Haushalt. Dafür gibt es mehr Wege, als die meisten Schulen und Hochschulen kennen – und an keinem davon müssen Sie selbst arbeiten.
Wir bitten nicht um Spenden für uns. Wir suchen einen Förderer für ein Vorhaben, das Ihre Schule ohnehin machen wollte.
Die Frage kommt fast immer an derselben Stelle: Das Konzept überzeugt, die Koordinatorin ist dafür, die Schulleitung auch – und dann stellt sich heraus, dass für dieses Schuljahr nichts mehr da ist. Damit ist das Thema in den meisten Fällen erledigt.
Das muss es nicht sein. Seit zwanzig Jahren finanzieren wir Projekte auf Wegen, die neben dem Schul- oder Hochschulhaushalt verlaufen.
Wir sind als Träger nach dem Recht der Arbeitsförderung zugelassen, nach der Akkreditierungs- und Zulassungsverordnung Arbeitsförderung (AZAV). Diese Zulassung wird regelmäßig extern geprüft und ist die Voraussetzung dafür, öffentliche Mittel überhaupt beantragen zu dürfen.
Praktisch heißt das: Wir dürfen Maßnahmen durchführen, die aus öffentlichen Mitteln finanziert werden. Für Schulen ist das der Unterschied zwischen einem Projekt, das am Budget scheitert, und einem, das stattfindet.
Stiftungen suchen Vorhaben, die zu ihrem Zweck passen, und viele finden keine. Ein Orientierungsprojekt an einer Oberstufe passt auf mehr Stiftungszwecke, als man vermutet: Bildungsgerechtigkeit, regionale Förderung, Übergang Schule–Beruf, MINT-Nachwuchs.
Wir kennen die Förderlandschaft und schreiben den Antrag. Ein Beispiel für eine Stiftung, mit der wir zusammengearbeitet haben, ist die Hans-Trappen-Stiftung.
Der kürzeste Weg führt oft über den eigenen Ort. Zu unseren Förderern gehören bundesweit:
Selbst Fußball-Bundesligisten haben Projekte an Schulen unterstützt.
Wir vermitteln keine Werbefläche. Ein Förderer wird genannt, mehr nicht. Er bekommt keinen Einfluss auf Inhalte, keine Adressen und keine Gelegenheit, sich vor dem Jahrgang zu präsentieren. Das ist die Bedingung dafür, dass Schulen solche Projekte überhaupt zulassen – und dafür, dass sie wirken.
Wir treten nicht als Bittsteller auf. Gesucht wird ein Förderer für ein bestimmtes Vorhaben mit klarem Ziel, nicht eine Spende für uns.
Welche Vorhaben sich auf diesem Weg finanzieren lassen, sehen Sie unter Schulen und Hochschulen – von der Stärken-Schwächen-Analyse bis zum Career Service.
Der erste Schritt ist immer dasselbe Gespräch: Was wollen Sie erreichen, für welchen Jahrgang, und was gibt der Haushalt her? Danach sagen wir Ihnen, welcher Weg realistisch ist. Manchmal ist die Antwort, dass keiner passt – auch das sagen wir.
Vier Schritte. Den größten Teil der Arbeit übernehmen wir, weil wir ihn oft gemacht haben.
Was soll erreicht werden, für welchen Jahrgang, in welchem Umfang? Ohne diese Festlegung lässt sich kein Antrag stellen und kein Förderer ansprechen – sie ist die eigentliche Arbeit.
Öffentliche Mittel, Stiftung oder regionaler Förderer: Was in Frage kommt, hängt vom Vorhaben, vom Ort und vom Jahrgang ab. Wir sagen auch, wenn nichts passt.
Den Antrag schreiben wir. Sie liefern zu, was nur die Schule weiß – Zahlen zum Jahrgang, die Einbindung ins Schulprogramm, eine Befürwortung der Leitung.
Nach dem Projekt steht der Verwendungsnachweis. Auch den erstellen wir. Für die Schule bleibt der Aufwand damit ungefähr bei dem, was sie ohnehin für ein internes Vorhaben aufwenden müsste.
Kontakt
Sagen Sie uns, was Sie vorhaben und was der Haushalt hergibt. Wir sagen Ihnen, welche Möglichkeit realistisch ist – und welche nicht.
Zur AZAV-Zulassung: Bundesagentur für Arbeit, Informationen für Träger. Unsere Zulassung wird regelmäßig durch eine zugelassene fachkundige Stelle geprüft.